بررسی تاثیرکمال گرایی اخلاقی بر رفتار اجتماعی آنلاین با نقش میانجی اعتماد بین فردی آنلاین و هویت اخلاقی در دانش آموزان المپیاد استعدادهای برتر ورزشی کشور
محورهای موضوعی : مطالعات جامعه شناسی ورزشیکاظم چراغ بیرجندی 1 , سید حسین خواجه 2
1 - گروه تربیت بدنی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران.
2 - گروه تربیت بدنی، واحد بیرجند، دانشگاه آزاد اسلامی، بیرجند، ایران.
کلید واژه: "کمال گرایی اخلاقی", "هویت اخلاقی", " اعتماد بین فردی آنلاین", "رفتار اجتماعی آنلاین", المپیاد استعدادهای برتر ",
چکیده مقاله :
هدف: هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیرکمال گرایی اخلاقی بر رفتار اجتماعی آنلاین با نقش میانجی اعتماد بین فردی آنلاین و هویت اخلاقی در المپیاد استعدادهای برتر ورزشی کشور بود.روش‌شناسی: روش تحقیق از نوع توصیفی می‌باشد و به شکل میدانی انجام‌شده است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان ورزشکار المپیاد های دانش آموزی کشور بودند. با توجه به نامحدود بودن جامعه آماری تعداد نمونه با توجه به جدول مورگان به تعداد 384 نفر انتخاب شدند که شیوه نمونه گیری به صورت خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه کمال گرایی اخلاقی یانگ و همکاران (2015)، پرسشنامه رفتار اجتماعی آنلاین ایگرس و همکاران (2018) ، پرسشنامه اعتماد بین فردی آنلاین اسورا و همکاران براساس مدل مایر و میشرا (2015) و پرسشنامه هویت اخلاقی بلک و رینولدز (2016) مورد استفاده قرار گرفتند. برای اطمینان از روایی پرسشنامه‌ها، بعد از تدوین آن‌ها از نظرات و راهنمایی‌های استادان صاحب‌نظر در علم مدیریت ورزش استفاده شد و نظرات آن‌ها در پرسشنامه نهایی لحاظ گردید..یافته‌ها: نتایج تحقیق نشان داد هویت اخلاقی و اعتماد بین فردی آنلاین در ارتباط بین کمال گرایی اخلاقی و رفتار اجتماعی آنلاین نقش میانجی دارد؛ همچنین مدل ساختاری پژوهش با توجه به مقدار شاخص52/0GOF= نشان از برازش مطولب داشت.نتیجه‌گیری: لذا توصیه می شود؛ برای رشد رفتار اجتماعی آنلاین مطلوب در دانش آموزان ورزشکار توجه به بحث اخلاق و به ویژه کمال گرایی اخلاقی و هویت اخلاقی در مدارس و آموزش ها آنان گنجانده شود
Objective: The purpose of this study was to investigate the effect of moral perfectionism on online social behavior with the mediating role of online interpersonal trust and moral identity in students of the country's top sports talent Olympiad.Methodology: The research method is descriptive and field-based. The statistical population of the study included student-athletes of the country's student olympiads. Due to the infinity of the statistical population, the number of samples was 384 people according to Morgan's table and the sampling method was a multi-stage cluster. Research tools included Yang et al.'s (2015), Moral Perfectionism Questionnaire, Igres et al.'s Online Social Behavior Questionnaire (2018), Asura et al.'s online interpersonal trust questionnaire based on Mayer and Mishra model (2015), and Black and Reynolds's Moral Identity Questionnaire (2016). To ensure the validity of the questionnaires, the opinions and guidelines of experts in sports management science were used and their opinions were included in the final questionnaire.Results: The results showed that moral identity and online interpersonal trust play a mediating role in the relationship between moral perfectionism and online social behavior; Also, the structural model of the research showed a favorable fit according to the index value of GOF = 0.52.Conclusion: Therefore it is recommended that paying attention to ethics discussion, especially moral perfectionism and moral identity in schools and their teachings should be included for the development of desirable online social behavior in student-athletes.
Abdollahi, A., Hashemi, F., Faraji, H. R., Hosseinian, S., & Allen, K. A. (2021). Moral disengagement: Mediator between moral perfectionism and Machiavellian behavior among undergraduates?. Psychological Reports, 124(6), 2761-2773. [Persian]
Acedo-Carmona, C., and Gomila, A. (2019). Personal trust extends cooperation beyond trustees: a Mexican study. Int. J. Psychol. 54, 687–704. doi: 10.1002/ ijop.12500
Carlo, G. (2014). The development and correlates of prosocial moral behaviors. In M. Killen, & J. G. Smetana (Eds.). Handbook of moral development. New York, NY: Psychology Press.
Egan, S. J., Piek, J. P., & Dyck, M. J. (2015). Positive and negative perfectionism and the big five personality factors. Behaviour Change, 32(2), 104-113
Erreygers, S., Vandebosch, H., Vranjes, I., Baillien, E., & De Witte, H. (2018). Positive or negative spirals of online behavior? Exploring reciprocal associations between being the actor and the recipient of prosocial and antisocial behavior online. New Media & Society, 20(9), 3437-3456.
Erreygers, S., Vandebosch, H., Vranjes, I., Baillien, E., & De Witte, H. (2018). Development of a measure of adolescents’ online prosocial behavior. Journal of Children and Media, 12(4), 448-464.
Evans, A. M., Stavrova, O., & Rosenbusch, H. (2021). Expressions of doubt and trust in online user reviews. Computers in Human Behavior, 114, 106556.
Guo, Q., Sun, P., & Li, L. (2018). Shyness and online prosocial behavior: A study on multiple mediation mechanisms. Computers in Human Behavior, 86, 1–8.
Hoseniyan, S,. (2020). Psychometric properties of the Persian version of the scale of moral perfectionism in students. Journal of Applied Psychology, Volume 14, Number 3 (55), 221-201[Persian].
Itani, O. S., Chonko, L., & Agnihotri, R. (2022). Salesperson moral identity and value co-creation. European Journal of Marketing.
Jing, Y., Cai, H., Bond, M. H., Li, Y., Stivers, A. W., & Tan, Q. (2021). Levels of interpersonal trust across different types of environment: The micro–macro interplay between relational distance and human ecology. Journal of Experimental Psychology: General, 150(7), 1438.
Lv, Y., Qiao, X., Leng, J., Zheng, Y., & Guo, Q. (2021). Mindfulness Promotes Online Prosocial Behavior via Cognitive Empathy. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(13), 7017.
Lysenstøen, C., Bøe, T., Hjetland, G. J., & Skogen, J. C. (2021). A Review of the Relationship Between Social Media Use and Online Prosocial Behavior Among Adolescents. Frontiers in psychology, 12.
Lysenstøen, C. (2020). To What Extent is Social Media Use Related to Online Prosocial Behavior Among Adolescents? (Master's thesis, The University of Bergen).
Malti, T., Averdijk, M., Zuffianò, A., Ribeaud, D., Betts, L. R., Rotenberg, K. J., et al. (2016). Children’s trust and the development of prosocial behavior. Int. J. Behav. Dev. 40, 262–270. doi: 10.1177/0165025415584628
Nicola, G. C. (2020). The Prosocial Behaviour of Adolescents in Online Video Games. A Literature Review. Revista Universitară de Sociologie, 16(1), 202-216.
Paramita, W., Indarti, N., Virgosita, R., Herani, R., & Sutikno, B. (2022). Let ethics lead your way: The role of moral identity and moral intensity in promoting social entrepreneurial intention. Journal of Business Venturing Insights, 17, e00299.
Pletti, C., Decety, J., & Paulus, M. (2022). Neural processing of moral content reflects moral identity in 10‐year‐old children. Developmental science.
Shabahang, R., Aruguete, M. S., & Shim, H. (2021). Online News Addiction: Future Anxiety, Fear of Missing Out on News, and Interpersonal Trust Contribute to Excessive Online News Consumption. Online Journal of Communication and Media Technologies, 11(2), e202105.
Stoeber, J. (2017). The psychology of perfectionism: An introduction. In The Psychology of Perfectionism (pp. 17-30). Routledge
Van Eyghen, H. (2021). Biases for Evil and Moral Perfection. Religions, 12(7), 521.
Wang, G., & Hu, W. (2021). Peer Relationships and College Students’ Cooperative Tendencies: Roles of Interpersonal Trust and Social Value Orientation. Frontiers in Psychology, 12.
Yang, H., Stoeber, J., & Wang, Y. (2015). Moral perfectionism and moral values, virtues, and judgments: A preliminary investigation. Personality and Individual Differences, 75(75), 229–233.
Zhou, Y., Wu, Q., Han, X. G., Cui, J. L., Zhai, M. Z., Zou, H. H., et al. (2020). The development of peer circle in junior high school students and its influence on cooperative tendency, expectation, and behavior. Psychol. Dev. Educ. 36, 555–562. doi: 10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2020.05.06
Zeng, P., Zhao, X., Xie, X., Long, J., Jiang, Q., Wang, Y., ... & Wang, P. (2020). Moral perfectionism and online prosocial behavior: The mediating role of moral identity and the moderating role of online interpersonal trust. Personality and Individual Differences, 162, 110017.
_||_