%0 Journal Article
%A رحمانی فرهیخته, آیدا, رشتچی, مژگان, یزدانی مقدم, مسعود
%T آیا آموزش نگارش استدلالی به شیوه ارزشیابی پویای تداخلی و تعاملی بر پیجیدگی، درستی و سلاست تاثیر می‌گذارند؟
%J Journal of English Language Pedagogy and Practice
%V 13
%N 27
%P 100-128
%D 2020
%R 10.30495/jal.2021.680912
%U https://sanad.iau.ir/fa/Article/961483