اوصانلو, ندا, Kolahi, Sholeh. “تاثیر مقایسه ای بازخورد مستقیم و غیر مستقیم تصحیحی در دو روش تدریس فرآیند محور و فرآورده محور نوشتار بر یادگیری نوشتار زبان آموزان.” Journal of English Language Pedagogy and Practice, vol. 9, no. 19, 2016, pp. 84-103.