%0 Journal Article
%A اوصانلو, ندا, Kolahi, Sholeh
%T تاثیر مقایسه ای بازخورد مستقیم و غیر مستقیم تصحیحی در دو روش تدریس فرآیند محور و فرآورده محور نوشتار بر یادگیری نوشتار زبان آموزان
%J Journal of English Language Pedagogy and Practice
%V 9
%N 19
%P 84-103
%D 2016
%R 
%U https://sanad.iau.ir/fa/Article/961461