عوامل تاثیرگذار بر فضیلت سازمانی براساس آموزه های ایرانی و اسلامی با رویکرد دیمتل و تحلیل مضمون

محورهای موضوعی : مدیریت آموزشی

احسان حسین پور ¹ (گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کازرون، کازرون، ایران.)
حمیدرضا معتمد ² (گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کازرون، کازرون، ایران)
پری مشایخ ³ (گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کازرون، کازرون، ایران.)

تاریخ دریافت : 1400/03/24 تاریخ پذیرش : 1400/04/12 تاریخ انتشار : 1400/03/01

کلید واژه: تحلیل مضمون, واژگان کلیدی: فضیلت سازمانی, آموزه های ایرانی- اسلامی, تکنیک دیمتل,

چکیده مقاله :

هدف اصلی این مقاله شناسایی عوامل تاثیرگذار بر فضیلت سازمانی براساس آموزه های ایرانی و اسلامی است. روش انجام پژوهش آمیخته(کیفی-کمی) است. برای انجام این پژوهش علاوه بر مطالعۀ اسنادی، از تکنیک تحلیل مضمون با نرم افزار MAXQDA12 ، برای شناسایی عوامل و مؤلفه ها استفاده شده است. جامعه آماری در این پژوهش تمام خبرگان در حوزه آموزش بودند که بعد از انجام مصاحبه 30 اشباع نظری صورت گرفت و تمام مصاحبه ها بین 60 تا 85 دقیقه به طول انجامید. در ضمن مصاحبه های نیمه ساختار یافته با خبرگان دانشگاه در سال 1399 به صورت کد های باز و محوری و گزینشی انجام شده و برای تعیین میزان تاثیرگذاری و تاثیرپذیری مولفه های از تکنیک دیمتل استفاده شده است. با توجه به مصاحبه های نیمه ساختار یافته، 1659 کد باز و 14 کد محوری برای فضیلت سازمانی براساس آموزه های ایرانی و اسلامی استخراج گردید، که در نهایت 4 بعد(روابط بین فردی، مدیریت و رهبری، فرهنگ سازمانی و ویژگیهای شخصیتی) و 14 مولفه ( کد محوری ) و 64 شاخص ( کد باز) برای فضیلت سازمانی براساس آموزه های ایرانی و اسلامی استخراج گردید. پس از آن با توجه به پرسشنامه مقایسات زوجی برای شناسایی مولفه های تاثیرگذار و تاثیرپذیر مشخص گردید که مولفه های زمان آموزش، خدمات اجتماعی، فرهنگی و هنری، خدمات اقتصادی، خدمات ورزشی،فضای آموزشی، خدمات آموزش بین الملل و کارکنان آموزشی تاثیرگذارند و مولفه های مدرسین، نحوه ارزشیابی، محتوای آموزشی، نحوه آموزش و امکانات رفاهی تاثیرپذیرند

چکیده انگلیسی:

The main purpose of this article is to identify the factors affecting organizational virtue based on Iranian and Islamic teachings. The research method is mixed (qualitative-quantitative). In order to conduct this research, in addition to the documentary study, the content analysis technique with MAXQDA12 software was used to identify the factors and components. The statistical population in this study was all experts in the field of education. After the interview, 30 theoretical saturations were performed and all interviews lasted between 60 and 85 minutes. In addition, semi-structured interviews with university experts in 1399 were conducted in the form of open, pivotal and selective codes, and the Dimtel technique was used to determine the effectiveness and effectiveness of the components. According to the semi-structured interviews, 1659 open codes and 14 central codes for organizational virtue were extracted based on Iranian and Islamic teachings, which finally included 4 dimensions (interpersonal relationships, management and leadership, organizational culture and personality traits) and 14 Components (pivotal code) and 64 indicators (open source) for organizational virtue were extracted based on Iranian and Islamic teachings. Then, according to the pairwise comparison questionnaire to identify the effective and influential components, it was determined that the components of training time, social, cultural and artistic services, economic services, sports services, educational space, international education services and educational staff are effective and the component Teachers' opinions, evaluation methods, educational content, teaching methods and welfare facilities are affected